Ziel des DDSP ist es, eine intellektuelle, berufliche und persönliche Erfahrung zu schaffen, die die Teilnehmenden befähigt, sich zu Lehrer:innen und Vermittler:innen einer überparteilichen und faktenbasierten Geschichte weiterzuentwickeln und von und mit den besten Dozent:innen der Geschichte, Philosophie, Soziologie und Pädagogik zu lernen.

Wer sind die Stipendiat:innen?

Zu dem Programm werden zwölf Stipendiat:innen eingeladen, die in Zusammenarbeit mit renommierten Bildungsinstitutionen oder NGOs ausgewählt wurden, die in Ländern tätig sind, die von Gewalt, Konflikten und Unterdrückung geprägt sind.

Dabei geht es um einen Ansatz, der auf Menschenrechten, Gleichheit, Respekt und faktenbasierter Argumentation beruht, und darum, die Geschichte als Informationsquelle über die Strukturen und Strategien in Gesellschaft und Politik zu erschließen und neue Fragen zu stellen, über die die Teilnehmer:innen während ihres Aufenthalts und darüber hinaus nachdenken können.

Den künftigen Lehrer:innen werden didaktische Mittel und Methoden zur Verfügung gestellt, um ein offenes Unterrichtsumfeld zu schaffen und dabei die grundlegenden Menschenrechte und den gegenseitigen Respekt durch die Arbeit und das Engagement derjenigen zu stärken, die die nächste Generation unterrichten. Um dies zu unterstützen, sind die sozialen Aspekte dieses Stipendien-Aufenthalts (Familien vor Ort und Stipendiat:innen aus weit entfernten, von gewaltsamen Konflikten betroffenen Regionen) ebenso wichtig wie die akademischen oder künstlerischen Dimensionen dieses Projekts.

Das Konzept des DDSP wurde von Philipp Blom, dem künstlerischen Leiter der Dachstein Dialoge, in Abstimmung mit der Seagull Foundation und ihrem History for Peace Programm, sowie mit Prof. Michael Ignatieff und Catrin Neumüller entwickelt.